Зоя Подорожная – клинический психолог, психотерапевт, член Украинской Ассоциации Психоанализа, магистр психологии французского государственного университета «Universite Cote d'Azur» в г. Ницца, основатель и идейный вдохновитель Академии Детского Психоанализа.
Кто такая мама, какую роль она играет в жизни ребенка, существует ли идеальная форма материнства и актуальный сегодня вопрос полового воспитания в интервью с детским психотерапевтом Зоей Подорожной.
Зоя, почему своей специализацией выбрали детский психоанализ?
Хороший вопрос. Наверное, прежде всего, потому что все мы родом из детства. Каждый взрослый был когда-то ребенком и то, как сформировалась психика в детстве, имеет влияние на поведение человека во взрослой жизни.
На самом деле, запрос ребенка – это прежде всего запрос его родителя, поэтому в практике мне приходится общаться как с детьми, так и со взрослыми. Основы психики закладываются в первый год жизни ребенка, прежде всего в результате взаимодействия с первичным объектом – мамой или другим заменяющим ее лицом. Я уверена, что имея необходимые знания о формировании психики и применяя их в воспитании своих детей, мы сможем дать им уверенность в себе, здоровое и счастливое будущее. В нашей стране родителям очень не хватает этих знаний. Об этом не учат в школе, об этом не рассказывают их родители. И очень часто, заметив у своего ребенка определенную проблему в поведении, не каждый родитель решится обратиться за помощью к специалисту. На просторах нашей страны до сих пор даже слово «психолог» иногда связывают со словом псих, но увы, времена меняются, и необходимо осознавать насколько важна и необходима помощь психотерапевта. В современном мире, перегруженном информативным полем, человек просто не успевает расслабиться и сбрасывать напряжение. Это, в свою очередь, очень влияет на здоровье и самоощущение. Сегодня очень многие уже стали понимать, что психическое здоровье – неотъемлемая часть общего состояния организма, и чтобы оставаться в гармонии с самим собой, необходимо понимать определенные вещи, и рассказывать об этом своим детям.
Расскажите о своей Академии Детского Психоанализа. С какой целью она создавалась и для кого?
Проект Академия Детского Психоанализа создавался для успешных родителей. Для тех, кто понимает, что психическое развитие очень важная и необходимая часть в формировании ребенка. На данном этапе этот проект можно отнести к проекту онлайн образования. Мы проводим вебинары и мастер-классы в сети для всех, кому интересно данное направление. Поскольку сейчас очень популярна сеть Instagram, очень много информации поступает через нее. В скором будущем планируется проведение оффлайн встреч в Киеве в уютной обстановке на самые актуальные темы для всех желающих. Полную информацию об академии можете найти на ее сайте, в сети Instagram и Facebook.
Актуальным сегодня является вопрос полового воспитания детей. Уже и закончился период под названием «В Советском Союзе секса нет!», пришли новые открытые миру люди, новые технологии, новое информационное пространство, а общение с детьми «об этом» осталась на уровне каменного века. Как считаете, в чем кроется проблема: в неумении родителей вовремя поговорить со своим ребенком, в стеснении детей подойти с вопросами к маме или папе или во внесемейных факторах?
Скорее всего, проблема кроется в том, что у нас нет опыта рассказывать о половом воспитании просто, тактично, на доступном ребенку языке. Не смотря на то, что сейчас огромное количество литературы и информации в интернете, не каждый взрослый запросто об этом расскажет. Задумывая такой проект, как Академия Детского Психоанализа, я изначально думала о том, чтобы помочь родителям совершенно спокойно и уверенно говорить детям о разнице полов, об отношениях, о половом созревании и о сексе.
В каком возрасте и как нужно подойти к своему ребенку с темой о сексе?
Вы знаете, скорее всего нет каких-либо возрастных рамок. В воспитании ребенка все должно происходить естественным образом. Вопросы о сексе могут звучать в любой период развития, но это может быть не прямой вопрос, а зашифрованный в поведении ребенка. Очень важно распознать, что ребенок показывает нам своими действиями, и о чем хочет спросить. В психическом развитии ребенка существуют определенные периоды. Фрейд назвал их стадиями психосексуального развития. Не стоит пугаться названиям этих периодов, это всего лишь названия и они характерны учению Фрейда.
«Психосексуальный» следует понимать как «психическое удовольствие» на определенном этапе. Итак, их пять:
- оральная стадия – от рождения до полутора лет;
- анальная стадия – от полутора до трех лет;
- фаллическая стадия – с трех до 6-7 лет;
- латентная стадия – с 6 до 12-13 лет;
- генитальная стадия – с начала периода примерно до 18 лет.
Все временные рамки всегда относительны, но мы ориентируемся на базовую теорию.
В каждый из этих периодов ребенок получает максимальное психическое удовольствие от определенной зоны на теле. В оральный период – от сосания, в анальный – от удержания и выделения и т. д. И в зависимости от того, как пройдут эти периоды, будет зависеть способ поведения взрослого человека. Люди с фиксацией на оральной стадии, в периоды регрессии, очень склонны к курению, употреблению алкоголя, к сквернословию. А для людей с фиксацией на анальной стадии характерны скупость, терпеливость, замкнутость.
В Американской программе образования уже давно есть предмет о половом воспитании. Как считаете, насколько реально внедрить его в украинскую систему образования?
Однозначно стоит. Добавлю, что это уже реализуется в некоторых частных учебных заведениях. Кроме этого, идет развитие психоанализа, что дает обширные знания в этом вопросе. Я состою в Украинской Ассоциации Психоанализа и могу сказать, что развитие данного направлении в психологии идет сегодня в Украине семимильными шагами. Если для США И Европы этот метод терапии давно уже стал классикой и ни у кого не вызывает вопросов, то у нас сейчас психоанализ на пике своего развития. Создаются новые учебные заведения, издается большое количество периодических изданий – как печатных, так и электронных, организовываются мастер-классы, семинары, онлайн вебинары по данному направлению.
Зоя, мне иногда кажется, что, будь все мамы детскими психологами, они бы никогда не допускали ошибок в воспитании своих детей, и в мире воцарили бы мир и покой (улыбаюсь). Это правда, что у мам-психологов нет проблем со своими детьми?
Идеальная Мама... А какая она?
Многие мамы сомневаются правильно ли они все делают, правильные ли слова говорят ребенку... У каждой из нас свой образ идеальной мамы...
Чаще всего мы смотрим на более успешных мам, которые успевают и работать, и разбираться в педагогике и педиатрии, прекрасно выглядеть и еще с мужем выстраивать крепкие отношения. А на самом деле, в реальности, жизнь мамы напоминает «день сурка», а не счастливое материнство. Отсюда и возникает чувство вины, сомнения, негодования и обиды...
Универсальных правил в коммуникации мамы и ее малыша не бывает! Зато у каждой мамы есть способность чувствовать и доверять своим чувствам. Мама на физическом уровне ощущает своего ребёнка. Мама – это не роль, это естественное состояние женщины.
В психологии есть такое понятие как «достаточно хорошая мать». Так вот, это мама, которая оставляет за собой право на ошибку. При этом не нужно винить себя за эти ошибки, а наоборот, извлекать из них уроки. Более того, ребёнок рядом с такой мамой сам научится справляться с трудностями, понимая, что в жизни существует много препятствий.
«Если мы – это мы, наши дети могут постепенно узнавать нас. Естественно, если мы играем роль, то нас тут же разоблачат, как только застанут без грима» (Д. Винникот).
Так же приглашаю всех желающих на личные консультации по вопросам, связанным с детьми или с личной ситуацией.
Мои координаты:
Тел. для записи на консультацию: +380503259000
Instagram: @zoia_podorozhnaya
Facebook: Академия Детского Психоанализа
Сайт: www.psy-analysis.com
Беседовала Татьяна Кулик
